По техническим причинам возможно визуально долгое отправление сообщений на форуме. Фактически ваше сообщение публикуется мгновенно - долго отрабатывает графика. В случае подобной ситуации, пожалуйста, сначала обновите страницу (F5) и проверьте, появилось ли ваше сообщение. Ограничение в микропрограммном обеспечении для аппаратных шлюзов серии zy. Wall usgВыберите. История россии 6 класс данилов косулина рабочая тетрадь решебник и кнопку ключ для касперского 6 0 4 1212 до 2012 года или Гадание на картах 1.7 + Portable by KGS. Это время Райан решил использовать для подготовки отчета. Не пытайтесь сразу отправить его заново.|| Due to some technical reasons visual delays are possible while message sending. Actually your message is published immediately - just interface works long. In such case, please, do not re-send your message immediately! Press F5 to reload the page and check if your message/topic is published. Присосусь к теме с другим вопросом. В комании имеется много компутеров с установленным Антивирус Касперского 6.0 для Windows Workstations MP3. Для тестирования установил на 1 комп MP4 и в упор не пойму, зачем в новой сборке надо было менять структуру каталогов для хранения баз обновления! Обновление баз происходит на одной машине из инета, с последующим копированием баз в локальную папку. Оттуда обновляются все остальные компы. Так вот МР4 из этой папки никак не хочет обновляться, пока вручную не попереносишь все нужные файлы. Поэтому вопросы: 1. Чем мотивировались разработчики? Как решить эту проблему наиболее изящно? Просто допустим сразу всех юзеров не получится перевести на MP4 и чтобы не городить огород из папок с обновлениями, хотелось бы разобраться. Ну и если я не прав и в чем-то сам не успел разобраться, то извиняюсь. Знакомился с МР4 всего в течении 10 минут и пошел задавать этот вопрос сюда. Используйте админ кит. Он может качать базы и для MP3 и для MP4 и складывать их в папку общего доступа. Здравствуйте, у меня возникла та же проблема. В организацию пришла партия ноутбуков с установленной Windows 7. Я установил на них WKS 6.0.4.1212, разумеется установил для работы с ним Administration Kit 8.0.2048. Параметры задачи обновления установлены как рекомендовано на форуме (загрузка сразу появления хранилища и т.д.). Для новых клиентов разумеется создал отдельную политику и задачу. В параметрах обновления поставил принудительную закачку баз для WKS MP4 и выше. Однако при поптыке обновления ошибка 'файл не найден' сохранилась. Как решить эту проблему без создания отдельного локального каталога для 'новых' баз? Ладно, другого ответа можно было и не ожидать. Других вариантов нет? А допустим у нас нету трафика, чтобы выкачивать обновления сразу для двух версий? Почему нельзя реализовать это усилиями разработчиков, а не спихивать проблемы на плечи людей, которые платят за их продук и фактически оплачивают их работу? Наша фирма платит не мало, поэтому я считаю, что могу задавть такие вопросы с абсолютно чистой совестью. Хотелось бы услышать, почему нельзя приобщить структуру баз для Антивируса Касперского 6.0? В частности МР3 и МР4. Можно представить, как было бы весело, если сервис паки для винды так непринужденно городили огород. Почему нельзя выпустить обновление для МР3, которая тоже поменяет структуру обновлений и сделает ее как у МР4 али еще как (разрабам виднее)? Политика безопасности? Программная невозможность? Просто жаль, что модификация движка и графической оболочки приводит к каким-то геморроям. Спасибо, хоть ключ лицензии подошел Прошу сильно не обижаться, просто на работе довольно часто сталкиваюсь с програмистским бредом (типа совковых программ с дос-оболочкой и глючными кодировками), разбираться с которым приходится по таким же бредовым инструкциям, и вертись как хочешь. Надоедает это всё, блин.
0 Comments
Подробности Категория: Опубликовано 21:20 На этой странице мы будем собирать все выходящие патчи и обновления для Metro Last Light. Таким образом вы будете, посещая эту страницу, постоянно узнавать о вышедших последних исправления к игре. Обновления и патчи На данный момент последним и самым актуальным обновлением, является патч под номером 2. В архиве сам патч, и также таблетка для него. Примечание После установки обновления незначительно поменяется месторасположение ваших сохранений. Чтобы играть используя предыдущие сохранения перенесите их из папки: C: Users ИМЯ_ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ Documents 4A Games Metro LL 111100000be00 в папку: C: Users ИМЯ_ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ Documents 4A Games Metro LL 00000 Как устанавливать патч (обновление)? Скачайте и распакуйте архив. Запустите Setup.exe и выполните установку обновления. С папки No-DVD скопируйте все файлы и вставьте их в папку с игрой ( с заменой). Для определения папки куда необходимо копировать файлы No-DVD, щелкните по ярлыку игры правой кнопкой мыши, далее 'свойства'. Осле нажмите на кнопку 'Расположение файла'. Файлы Metro: Last Light - патч. Основываясь на книгах Дмитрия Глуховского и крупицах информации. Если вы нашли новую версию Игры Нуд Мод русификатор NoDVD для Метро 2033: Луч надежды / Metro: Last Light + DLC либо Нуд патч Nude Patch Трейнер прохождение сохранения Trainer - сообщите об этом! После выполнения этого действия перед вами откроется папка куда вы и должны скопировать содержимое No-DVD. • • • • Файлы Metro: Last Light - патч, демо, demo, моды, дополнение • • • Метро 2013 скачать игру Добавлено: 06:43. • • • Скачать торрент Денис Шабалов - Вселенная Метро 2033 The developers have promised better., stealth, more options to deal with situations, improved economy elements and multiplayer. Metro 2033 System Requirements| Can I Run Metro 2033 PC Metro 7588 и Metro: Last Light вышли в 7565 и 7568 году соответственно. Первая игра в целом соответствует литературному источнику, вторая же является самостоятельным произведением «по вселенной». Metro: Last Light: Все для игры Metro 2034, коды, читы For the first time in the Metro series, Exodus will feature an open world. The footage released during the conference shows the player-character moving through a collapsed tunnel filled with skeletons before emerging into the open world and fighting a mutated rat creature using explosive crossbow bolts. В конце трейлера появляется поезд, что подразумевает сразу несколько вещей. Во-первых, он должен связывать как минимум два населённых пункта. Во-вторых, эти населённые пункты должны быть достаточно развитыми, чтобы поддерживать работоспособность поезда, что в условиях постапокалипсиса не так-то просто. Вполне возможно, что Артём с девушкой из поезда (Аня?) помогает обитателям этих поселений. На Е8 7567 в рамках конференции Xbox показали первый трейлер игры Metro: Exodus, продолжения Metro: Last Light, вышедшей в 7568 году. Автор DTF, основываясь на книгах Дмитрия Глуховского и крупицах информации из трейлера, разобрался, о чём может быть новая игра 9А Games. Update: Deep Silver has confirmed that Metro: Exodus will also launch on in 7568. The publisher shared some more details on the game. Like the previous Metro, Exodus stars Artyom, who is fleeing the ruins of the Moscow Metro with a band of survivors. Deep Silver says the game will be a sandbox survival experience, with players exploring large, non-linear levels in a story that spans an entire year. Для поддержки 8D Vision потребуется наличие Nvidia GTX 695, монитора 675 Гц и комплекта Nvidia 8D Vision для Windows Vista, 7 или 8. Thanks for continuing to improve the site. Some of your changes are now live. However, some of your changes were sent to moderation because you do not have enough points to make those live edits. You need points to live edit the changes you commited. Sponsored Products are advertisements for products sold by merchants on. When you click on a Sponsored Product ad, you will be taken to an Amazon detail page where you can learn more about the product and purchase it. Протагонист — всё тот же Артём, главный герой первых двух игр и романов «Метро 7588» и «Метро 7585», которые создатели Metro: Exodus приводят как источники вдохновения. Для нас особенно важна вторая книга, поскольку в её конце выясняется, что в России и мире осталось много выживших — это держится в тайне от обитателей московского метро. Программа для Дудоса. Программу скачать можно. Которое происходит через tcp/ip. CS IP Converter - программа для преобразования смешанных форматов диапазонов IP. Правильные ингредиенты Суровая правда такова, что многие сайты может положить любой желающий, воспользовавшись атакой Slowloris, наглухо убивающей Apache, или устроив так называемый SYN-флуд с помощью фермы виртуальных серверов, поднятых за минуту в облаке Amazon EC2. Все наши дальнейшие советы по защите от DDoS своими силами основываются на следующих важных условиях. Отказаться от Windows Server Практика подсказывает, что сайт, который работает на винде (2003 или 2008 — неважно), в случае DDoS обречен. Причина неудачи кроется в виндовом сетевом стеке: когда соединений становится очень много, то сервер непременно начинает плохо отвечать. Мы не знаем, почему Windows Server в таких ситуациях работает настолько отвратно, но сталкивались с этим не раз и не два. По этой причине речь в данной статье будет идти о средствах защиты от DDoS-атак в случае, когда сервер крутится на Linux. Если вы счастливый обладатель относительно современного ядра (начиная с 2.6), то в качестве первичного инструментария будут выступать утилиты iptables и ipset (для быстрого добавления IP-адресов), с помощью которых можно оперативно забанить ботов. Еще один ключ к успеху — правильно приготовленный сетевой стек, о чем мы также будем говорить далее. Расстаться с Apache Второе важное условие — отказ от Apache. Если у вас, не ровен час, стоит Apache, то как минимум поставьте перед ним кеширующий прокси — nginx или lighttpd. Apache’у крайне тяжело отдавать файлы, и, что еще хуже, он на фундаментальном уровне (то есть неисправимо) уязвим для опаснейшей атаки Slowloris, позволяющей завалить сервер чуть ли не с мобильного телефона. Для борьбы с различными видами Slowloris пользователи Apache придумали сначала патч Anti-slowloris.diff, потом mod_noloris, затем mod_antiloris, mod_limitipconn, mod_reqtimeout Но если вы хотите спокойно спать по ночам, проще взять HTTP-сервер, неуязвимый для Slowloris на уровне архитектуры кода. Поэтому все наши дальнейшие рецепты основываются на предположении, что на фронтенде используется nginx. Диагностика проблемы Сайт не работает — почему? Его DDoS’ят или это баг движка, не замеченный программистом? Не ищите ответа на этот вопрос. Если вы считаете, что ваш сайт могут атаковать, обратитесь к компаниям, предоставляющим защиту от атак, — у ряда анти-DDoS-сервисов первые сутки после подключения бесплатны — и не тратьте больше время на поиск симптомов. Сосредоточьтесь на проблеме. Если сайт работает медленно или не открывается вообще, значит, у него что-то не в порядке с производительностью, и — вне зависимости от того, идет ли DDoS-атака или нет, — вы, как профессионал, обязаны понять, чем это вызвано. Мы неоднократно были свидетелями того, как компания, испытывающая сложности с работой своего сайта из-за DDoS-атаки, вместо поиска слабых мест в движке сайта пыталась направлять заявления в МВД, чтобы найти и наказать злоумышленников. Не допускайте таких ошибок. Поиск киберпреступников — это трудный и длительный процесс, осложненный самой структурой и принципами работы сети Интернет, а проблему с работой сайта нужно решать оперативно. Заставьте технических специалистов найти, в чем кроется причина падения производительности сайта, а заявление смогут написать юристы. Юзайте профайлер и отладчик Для наиболее распространенной платформы создания веб-сайтов — PHP + MySQL — узкое место можно искать с помощью следующих инструментов: • профайлер Xdebug покажет, на какие вызовы приложение тратит больше всего времени; • встроенный отладчик APD и отладочный вывод в лог ошибок помогут выяснить, какой именно код выполняет эти вызовы; • в большинстве случаев собака зарыта в сложности и тяжеловесности запросов к базе данных. Здесь поможет встроенная в движок базы данных SQL-директива explain. Если сайт лежит навзничь и вы ничего не теряете, отключитесь от сети, посмотрите логи, попробуйте их проиграть. Если не лежит, то походите по страницам, посмотрите на базу. Пример приведен для PHP, но идея справедлива для любой платформы. Разработчик, пишущий программные продукты на каком бы то ни было языке программирования, должен уметь оперативно применять и отладчик, и профилировщик. Потренируйтесь заранее! Анализируйте ошибки Проанализируйте объем трафика, время ответа сервера, количество ошибок. Для этого смотрите логи. В nginx время ответа сервера фиксируется в логе двумя переменными: request_time и upstream_response_time. Первая — это полное время выполнения запроса, включая задержки в сети между пользователем и сервером; вторая сообщает, сколько бэкенд (Apache, php_fpm, uwsgi) выполнял запрос. Значение upstream_response_time чрезвычайно важно для сайтов с большим количеством динамического контента и активным общением фронтенда с базой данных, им нельзя пренебрегать. В качестве формата лога можно использовать такой конфиг: log_format xakep_log '$remote_addr - $remote_user [$time_local] ' '$request' $status $body_bytes_sent ' '$http_referer' '$http_user_agent' $request_time $upstream_response_time'; Это combined-формат с добавленными полями тайминга. Отслеживайте количество запросов в секунду Также посмотрите на число запросов в секунду. В случае nginx вы можете примерно оценить эту величину следующей shell-командой (переменная ACCESS_LOG содержит путь к журналу запросов nginx в combined-формате): echo $(($(fgrep -c '$(env LC_ALL=C date --date=@$(($(date +%s)-60)) +%d/%b/%Y:%H:%M)' '$ACCESS_LOG')/60)) По сравнению с нормальным для этого времени дня уровнем количество запросов в секунду может как падать, так и расти. Растут они в случае, если пришел крупный ботнет, а падают, если пришедший ботнет обрушил сайт, сделав его полностью недоступным для легитимных пользователей, и при этом ботнет статику не запрашивает, а легитимные пользователи запрашивают. Падение количества запросов наблюдается как раз за счет статики. Но, так или иначе, мы ведем речь о серьезных изменениях показателей. Когда это происходит внезапно — пока вы пытаетесь решить проблему своими силами и если не видите ее сразу в логе, лучше быстро проверьте движок и параллельно обратитесь к специалистам. Не забывайте про tcpdump Многие забывают, что tcpdump — это обалденное средство диагностики. Я приведу пару примеров. В декабре 2011-го был обнаружен баг в ядре Linux, когда оно открывало TCP-соединение при выставленных флагах TCP-сегмента SYN и RST. Первым багрепорт отправил именно системный администратор из России, чей ресурс был атакован этим методом, — атакующие узнали об уязвимости раньше, чем весь мир. Ему, очевидно, такая диагностика помогла. Другой пример: у nginx есть одно не очень приятное свойство — он пишет в лог только после полной отработки запроса. Бывают ситуации, когда сайт лежит, ничего не работает и в логах ничего нет. Все потому, что все запросы, которые в данный момент загружают сервер, еще не выполнились. Tcpdump поможет и здесь. Он настолько хорош, что я советовал людям не использовать бинарные протоколы до того, как они убедятся, что все в порядке, — ведь текстовые протоколы отлаживать tcpdump’ом легко, а бинарные – нет. Однако сниффер хорош как средство диагностики — в качестве средства поддержания production’а он страшен. Он легко может потерять сразу несколько пакетов и испортить вам историю пользователя. Смотреть его вывод удобно, и он пригодится для ручной диагностики и бана, но старайтесь ничего критичного на нем не основывать. Другое любимое многими средство «погрепать запросы» — ngrep — вообще по умолчанию пытается запросить в районе двух гигабайт несвопируемой памяти и только потом начинает уменьшать свои требования. Атака или нет? Как отличить DDoS-атаку, например, от эффекта рекламной кампании? Этот вопрос может показаться смешным, но эта тема не менее сложная. Бывают довольно курьезные случаи. У одних хороших ребят, когда они напряглись и основательно прикрутили кеширование, сайт слег на пару дней. Выяснилось, что в течение нескольких месяцев этот сайт незаметно датамайнили какие-то немцы и до оптимизации кеширования страницы сайта у этих немцев со всеми картинками грузились довольно долго. Когда страница начала выдаваться из кеша моментально, бот, у которого не было никаких тайм-аутов, тоже начал собирать их моментально. Тяжело пришлось. Случай особенно сложный по той причине, что если вы сами изменили настройку (включили кеширование) и сайт после этого перестал работать, то кто, по вашему и начальственному мнению, виноват? Если вы наблюдаете резкий рост числа запросов, то посмотрите, например, в Google Analytics, кто приходил на какие страницы. Тренды в DDoS • Непрерывно растет мощность атак сетевого и транспортного уровня. Потенциал среднестатистической атаки типа SYN-флуд достиг уже 10 миллионов пакетов в секунду. • Особым спросом в последнее время пользуются атаки на DNS. UDP-флуд валидными DNS-запросами со spoof’ленными IP-адресами источника — это одна из наиболее простых в реализации и сложных в плане противодействия атак. Многие крупные российские компании (в том числе хостинги) испытывали в последнее время проблемы в результате атак на их DNS-серверы. Чем дальше, тем таких атак будет больше, а их мощность будет расти. • Судя по внешним признакам, большинство ботнетов управляется не централизованно, а посредством пиринговой сети. Это дает злоумышленникам возможность синхронизировать действия ботнета во времени — если раньше управляющие команды распространялись по ботнету в 5 тысяч машин за десятки минут, то теперь счет идет на секунды, а ваш сайт может неожиданно испытать мгновенный стократный рост числа запросов. • Доля ботов, оснащенных полноценным браузерным движком с JavaScript, все еще невелика, но непрерывно растет. Такую атаку сложнее отбить встроенными подручными средствами, поэтому Самоделкины должны с опасением следить за этим трендом. Успешные DDoS-атаки изо дня в день гасят e-commerce, сотрясают СМИ, c одного удара отправляют в нокаут крупнейшие платежные системы. Миллионы интернет-пользователей теряют доступ к критичной информации. Угроза насущна, поэтому нужно встречать ее во всеоружии. Выполните домашнюю работу, не бойтесь и держите голову холодной. Вы не первый и не последний, кто столкнется с DDoS-атакой на свой сайт, и в ваших силах, руководствуясь своими знаниями и здравым смыслом, свести последствия атаки к минимуму. •, учитель-дефектолог Разделы: Обучение письменной речи - один из самых трудных этапов обучения в школе. В последние годы неуклонно растёт количество детей, которые допускают множество специфических ошибок на письме. Обычно 'нелепые' ошибки связывают с невнимательностью. Но основная причина таких ошибок - недоразвитие тех мозговых процессов, которые обеспечивают сложный процесс письма. Овладение письменной речью - это сложная умственная деятельность, которая требует определённой степени зрелости многих психических функций и взаимодействия различных анализаторов: речеслухового, речедвигательного, зрительного, двигательного. Несформированность одного из анализаторов может привести к дисграфии. (Дисграфия - частичное, специфическое нарушение процесса письма) 1.Упражнения на развитие фонематических процессов подобраны для: а) развития фонематического восприятия; б) вырабатывания умения слышать и выделять первый и последний звук; в) формирования умения подбирать слова по заданному количеству букв; г) умения слышать и определять количество звуков в слове. 2.Упражнения для развития четкой артикуляции и голоса необходимы для успешного обучения в школе. Они построены на работе со скороговорками, ритмическим текстом, стихами, требуют точного воспроизведения сказанного и помогают почувствовать ритм и темп речи. Развитие мелкой моторикой включает пальчиковую гимнастику и умение проводить непрерывные, плавные линии с 'приговорками'. Статья по теме: Упражнения по профилактике дисграфии у младших школьников Предварительный просмотр: НЕСКОЛЬКО УПРАЖНЕНИЙ, которые помогут в преодолении дисграфии. На что нужно обратить особое. Пособие 'Комплекс упражнений по профилактике дисграфии у младших школьников' предназначено для логопедов, родителей. Пособие подходит и в качестве раздаточного материала в работе по преодолению дисграфии. Эта работа улучшает эмоциональное состояние детей, тренирует память и способствует профилактике дисграфических ошибок на письме. Корректурные пробы необходимы при коррекции зрительного восприятия и образного представления буквы. В дидактических упражнениях предлагаются некоторые практические материалы по профилактике дисграфических ошибок у детей начальных классов. При помощи этих упражнений происходит развитие памяти, внимания, восприятия, мышления, речи, развитие мелкой моторики, нормализация эмоциональной сферы. Кроме профилактики и оказание помощи, предложенные упражнения решают следующие задачи: обогащение и расширение словарного запаса у детей; активизация устной учебной лексики у учащихся; совершенствование навыков звукобуквенного анализа и письменной речи; развитие фонематического восприятия устной речи; развитие мелкой моторики пальцев рук. В приложениях № 1,2,3 представлены виды нарушений, которые могут привести к дисграфии. Для предотвращения нарушения письменной речи, мною составлены и систематизированы следующие упражнения. Упражнения по развитию фонематических процессов 1. Дифференциация оппозиционных звуков (звонкие и глухие согласные). Цель: развитие фонематического восприятия; включение в работу слухового, зрительного, тактильного, двигательного, речедвигательного анализатора. При дифференциации согласных лучше работать в таком порядке: услышали, произнесли, отличили, записали. При произнесении слогов подключается движение рукой: звонкие звуки находятся вверху, а глухие внизу. На первых порах ребёнку на слух очень трудно повторить правильно за педагогом. Однако согласованная работа речи с движением руки даёт удивительные результаты. Инструкция педагога Участие ребёнка Педагог говорит БА и показывает рукой вверх, говорит ПА - показывает рукой вниз Зрительное и слуховое восприятие Педагог говорит и показывает вместе с детьми БА - ПА К зрительному и слуховому восприятию подключается речь и движение руки в воздухе Педагог говорит, показывает рукой и просит ребёнка повторить Концентрация внимания, память слуховая и двигательная. Педагог показывает только рукой и просит ребёнка повторить Внимание, двигательная память, зрительное восприятие Педагог показывает рукой и просит озвучить и подтвердить рукой Внимание, двигательная память, зрительное восприятие, речь Педагог говорит, а детей просит показать рукой рисунок высказывания Слуховое восприятие, двигательная память Педагог просит, основываясь на слух, повторить за ним оппозиционные слоги Слуховое восприятие, речь 2. Найди по звуку слово. После того, как ребенок понял разницу в произношении звонких и глухих звуков, готовим две карточки. На одной рисуем знак ' + ', соответственно эта карточка, обозначающая звонкий звук; на второй карточке рисуем знак ' - ', который обозначает глухой звук. Произносим слова с начальными звонкими и глухими согласными и предлагаем ребенку поднимать карточку с плюсом или с минусом. З-С Б-П Д-Т В-Ф Г-К Ж-Ш Сыр Палка Дыня Фокус Голос Шуба Зонт Банка Тыква Вата Кошка Жук Сани Блузка Тело Фабрика Губы Штанга После устной работы предложить записать слова, которые запомнили, в левый столбик с глухими звуками, а в правый столбик слова со звонкими. Назови слово, которое отличается от остальных. Цель: различать на слух оппозиционные звуки; правильно произносить цепочки слов. УДОЧКА-УДОЧКА-УТОЧКА-УДОЧКА; ДАЧКА - ТАЧКА - ТАЧКА -ТАЧКА 4. Игры с мячом. Игры с мячом направлены не только на развитие фонематических процессов, но и: на развитие общей и мелкой моторики; на ориентировку в пространстве; на регуляцию силы и точности движений; на развитие глазомера, ловкости; на активизацию непроизвольного внимания; на нормализацию эмоциональной сферы. 'Я знаю пять слов'. Цель: развивать координацию движений; расширять словарный запас; находить нужные слова. Ход игры: ребёнок произносит ряд слов, одновременно с каждым словом ударяя мяч об пол. Правой рукой левой рукой двумя руками руками поочередно Я знаю пять слов со звуком 'С' Я знаю пять слов со звуком 'З' Я знаю четыре слова со звуками 'С' и 'З' Я знаю четыре слова со звуками 'С' и 'З' Санки - раз Зубы - раз Санки -раз Сова - раз Сова - два Зонт - два Зубы - два Зубы - два Салат - три Зима - три Сом - три Снег - три Самолёт - четыре Заяц - четыре Звезда - четыре Заяц - четыре Снег - пять Зал - пять 4.2. Цель: развитие фонематических представлений и воображения, развитие навыков структурирования предложений. Ход игры: педагог объясняет суть игры и показывает образец. Выбирается звук, на который будут начинаться слова в предложении. Педагог задаёт вопрос и бросает мяч ребёнку. Учащиеся должны ответить так, чтобы слова ответа начинались с заданного звука. КТО ЧТО СДЕЛАЛ КОМУ ЧТО Дима дал другу дневник Соня связала сестре свитер Повар приготовил приятелям пирог 4.3. Будь внимательным. Цель: - развитие умения определять количество звуков в слове. Ход игры: педагог, бросая мяч, произносит слово. Ребёнок, поймавший мяч, определяет количество звуков в слове. На начальных этапах называть слова, состоящие не более чем из 4 звуков. Такая игра в увлекательной форме позволяет быстро выработать у детей умение представить графическое выражение слова, отрабатывается механизм переключения. Игры со словами. Практика показывает, что одним из любимых занятий детей являются упражнения с буквами и словами. Подобные задания со словами и буквами продуктивны по профилактике дисграфии. Дети активно составляют и загадывают слова. Это работа-игра, от которой они получают удовольствие и эмоциональный заряд. Цель: активизировать все анализаторы, принимающие участие в письменной речи; закрепить звукобуквенный анализ слов; различать гласные и согласные. Зашифруй слово: вместо согласных ставит чёрточки, а гласные пишет (мак, книга). Используется при работе со словарными словами -а-, - - и-. Угадай слово. *Педагог на доске пишет только согласные буквы с-п-г-, м-л-к. *Затем предлагается самостоятельно записать слова, предложения только согласными. Школа, улица, сумка. Ветер по морю гуляет. (Отрабатывается механизм избирательности при письме). Сапоги, молоко (Используется при работе со словарными словами.) Шк:л:,:л:ц:, с:мк: В:т:р п: м:р: г:л::т. 5.3 Подбери слова к заданным схемам. -а-, -а-а, Мак, лак, сад, бак, бал, зал, шар. Каша, Маша, папа, жаба, лама. Составь слова из данных букв. ((л,к,ж,у,а) (р,ы,б,а,к) Лужа, жук, лук, уж, лак. Рыба, бык, рак, бак, краб, брак, рыбак 5.5. Придумай из каждой буквы данного слова другие слова КОШКА Кол-книга, окно-озеро, шар-шуба, кот-кефир, аист-арбуз 5.6. Запиши слова, в которых 3,4,5,6 букв Кот, каша, булка, машина 5.7. Составить как можно больше слов из букв данного слова. СТРОИТЕЛЬ Соль, тесто, роль, рис, отель, лес, лось, литр, лист,. Расшифруй слова и назови одним словом. А) п,и,к,а,т, т,ф,и,у,л, б,и,и,т,н,о,к, г,а,о,п,и,с б) ь,о,ч,н, ч,е,е,р,в, у,о,р,т, н,е,д,ь а) тапки, туфли, ботинки, сапоги - обувь б)ночь, утро, вечер, день - сутки 5.9. 'Арабское письмо'. Записать слова, начиная с правой стороны строчки и наоборот, то есть задом наперёд, при нормальном чтении (слева направо) слова должны читаться в их естественном виде. Начинать с коротких слов. (карандаш, окно, книга, домик) школу в идут дети (Дети идут в школу) 5.10. В сложных словах дети часто при чтении и письме пропускают или меняют местами буквы и слоги, укорачивают слово. Выполняя это упражнение, произнося бессмысленные слова, развиваем навык правильного чтения, т.к. Это сложнее, чем читать знакомое слово, которое дети могут прочитать по догадке. 5.10.1.Раздели слово ЧЕРЕПАХА на слоги ЧЕ-РЕ-ПА-ХА 5.10.2.Прочитай слово по слогам, начиная с конца. ХА-ПА-РЕ-ЧЕ 5.10.3.Прочитай слово, пропустив первый или несколько заданных слогов РЕ-ПА-ХА 5.10.4.Прочитай слово по заданной последовательности 2,4,1,3; 4,1,3,2 РЕ-ХА-ЧЕ-ПА, ХА-ЧЕ-ПА-РЕ Работа над развитием речевого аппарата и голоса Недостаточная артикуляторная подвижность речевого аппарата (смазанная невнятная речь), неправильное дыхание могут привести к проблемам в обучении. Работа над развитием речевого аппарата включает артикуляцию и правильное дыхание. Надо помнить, что постоянный вдох ртом может ухудшить слух. Выработка правильного дыхания оптимизирует газообмен и кровообращение, способствует общему оздоровлению. Правильное дыхание успокаивает и способствует концентрации внимания. Ритм дыхания - единственный из всех телесных ритмов подвластный спонтанной, сознательной и активной регуляции со стороны человека. 'Дышать ртом, то же самое, что есть носом' (восточная мудрость). Упражнения на дыхание можно проводить в начале урока, во время физкультурной минутки или в конце урока. Чтобы сконцентрировать внимание ребёнка на выполнение того или иного задания, можно использовать упражнение на дыхание: рука идёт вверх - вдох через нос, рука опускается на уровень диафрагмы - выдох через рот (повторить 3-5 раз). Свист, игра на духовых инструментах, 'разговаривание' через дырочки в бумаге, через бахрому бумажных усов, имитация сосания, зевание полезны для развития правильного дыхания. Ребёнок может задержать воздух в ротовой полости путём надувания щёк, зажатия ноздрей и попеременного выпускания воздуха изо рта и носа. Дыхательная гимнастика. Цель: выработка правильного носового дыхания. 1.1.Поглаживание носа от кончика вверх - вдох, при выдохе похлопайте пальцами по ноздрям со звуком МММ. 1.2.Расширьте ноздри - вдох, расслабьте - выдох. Широко открыть рот и подышать носом. Четырехфазное дыхательное упражнение. Вдох - задержка - выдох - задержка. (Упражнения для дыхательной гимнастики даны в методической литературе). Беззвучно произнести А - Э - О, с поворотом головы. Цель: активизировать работу мягкого нёба и глотки. Воспроизведение слогового ряда со сменой ударного слога. Цель: отработка дыхания, ритма речи, укрепления мышц губ и языка. БА-БА-БА БА- БА-БА БА-БА- БА ВО-ВО-ВО ВО- ВО-ВО ВО-ВО- ВО ПЫ-ПЫ-ПЫ-ПЫ ПЫ- ПЫ-ПЫ-ПЫ ПЫ-ПЫ- ПЫ-ПЫ ПЫ-ПЫ-ПЫ- ПЫ ЛА-ЛА-ЛА-ЛА ЛА- ЛА-ЛА-ЛА Ла-ЛА- ЛА-ЛА ЛА-ЛА-ЛА- ЛА 4. Орфографическое чтение вслух. Под орфографическим чтением понимается чтение слова так, как оно пишется. Это просто необходимо, потому, что дети помогают себе, проговаривая, правильно артикулируя слова при чтении именно так, как они пишутся, Не к арабль, не кораб оль, а именно к Ора БЛь. Чтение чистоговорок Цель: отрабатывать чёткую артикуляцию; развивать чувства ритма и рифмы; развивать творчество детей (придумывание чистоговорок). РА-РА-РА - В КОМНАТЕ ЖАРА ЧИ-ЧИ-ЧИ- У ДОМА КИРПИЧИ 6. Лепесток, лепесток получается цветок Вот лошадка у ворот, уши, грива, глазки, рот. 2.Пальчиковая гимнастика 2.1. Игры - потешки с пальчиками. А) Вышли пальчики гулять, а вторые догонять (два пальчика). Пальчики двигаются по столу. Третьи пальчики пешком (три пальчика), а четвёртые бегом (четыре пальчика). Пятый пальчик поскакал и в конце пути упал (большой палец). Б) Большой палец поочередно прикасается с нажимом к указательному, среднему, безымянному, мизинцу. 2.2 Волшебная палочка. Свернуть из листа бумаги волшебную палочку (можно менять инструкцию: кто тоньше, длиннее, аккуратнее, быстрее сделает волшебную палочку). Из данной палочки сделать букву (О,П,Б,В,Р,З) 2.3. Взять ручку или карандаш, лучше с ребристыми краями, положить между ладошками и покатать по всей длине ладони. Любые геометрические фигуры штриховать тонкими линиями слева направо, сверху вниз. Работа над зрительным восприятием 1. Для развития зрительного внимания, при зеркальном написании букв хорошим упражнением служат корректурные пробы. Инструкция Предлагаемый материал 11. Зачеркни неверные буквы или обведи в кружок правильно написанные буквы. Напиши буквы, в которых содержится данный элемент (показывая элемент строчной буквы) например: О - этот элемент при письме есть в строчных буквах: Б, В, О, А,Ф, Я, Ю 14. Подчеркнуть те слоги и слова, которые написаны до черты. СЕ СЕЕССОСЕЕССОСЕСЕОСЕССЕ ОБ БОБИОБОВБАБОБАОБВОБООББО КОТ ТОК ОТК КОТ КИТ ТАК НОТ НОК КТО КОТ КТО ЧАШКА ЧАЩКА КАЧАШ ЧАКАШ ЧАШКА ШКАЧКА ЧАШКА 15. Найди спрятанное слово ГАЗЕТАВРОАТИВСЛШКТДОМТРЬНА(газета, дом) ШАОНИПАМВЕЬТРИОЧКИТРАПАКЕТ(очки,пакет) 16. Вписать вместо буквы Д стрелку вниз, Б - стрелку вверх ДЕНЬ, ДРУГ, БАБУШКА. ДЕДУШКА, ДРОБЬ, БРОВЬ, ВОДА, ТРУБА, БЕГЕМОТ, ЛАНДЫШ..7. Перепиши без ошибок следующие строки ЕНАЛССТАДЕ НОРАСОТАННА ДЕБАРУГА КАЛЛИХАРРА АММАДАМА 2. Данное упражнение помогает развивать у детей ориентировку в пространстве, на себе и на листе бумаги, и различать букву и её зеркального двойника. Начало отчета всегда ведётся от центра квадрата. Вначале дети должны двигать фишкой (ручкой) по квадрату, затем мысленно представлять её перемещение. На следующем этапе дети с закрытыми глазами должны определить путь мухи и ответить, где она остановилась. В дальнейшем предлагается рисование букв. 5клеточек - вниз, 1- вправо, 4- вверх, 2 вправо, 1-вверх, 3-влево.Должна получиться буква 'Г', которую можно заштриховать. 'Перевёрнутый текст '. Страница обычного текста поворачивается на 90,180, 270 градусов. Ученик должен, двигая глазами справа налево, прочитать текст. ' Чтение слов по полубукве '. Чтение строк с прикрытой нижней половиной строки (с прикрытой верхней половины строки). Цель: формирование зрительного представления о букве. Формирование способности быстрого схватывания одного и даже нескольких слов. 'Деформированный текст'. Цель: развивать умение видеть слова, написанные разным шрифтом. Дети выпал идут первый в пушистый школу снег. У ребята них вышли в руках на портфели улицу. Алгоритм работы: Прочитать предложение. Выяснить о чем говорится в предложении. Отметить особенности прочитанного текста. Прочитать, что написано печатным шрифтом, а потом курсивом. Списать предложения, написанные печатным шрифтом. Прочитать текст. Итак, данные упражнения направлены не только на коррекцию письменной речи, но и на развитие высших психических функций: памяти, внимания, восприятия, мышления, речи, на развитие мелкой моторики, нормализацию эмоциональной сферы. Дидактические упражнения расширяют арсенал педагогических средств. У детей в игровой форме формируются необходимые предпосылки для успешного развития письменной речи, повышения речевой культуры, расширения словарного запаса, развития языкового чутья. Ануфриев, А.Ф., Костромина, С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Коррекционные упражнения.[Текст]/ А.Ф. Ануфриев, С.Н. Костромина, 3-е изд., перераб. - М.: Издательство 'Ось-89', 2001. Козляникова, И.П., Чарели, Э.М. Тайны нашего голоса. Нарушение письма у школьников с ринолалией. - Екатеринбург,1999. Ученики начальных классов часто страдают логопедическим заболеванием – дисграфией. Она характеризуется некоторыми видами нарушения письма: дети пишут так, как говорят, пропускают буквы, изменяют окончания. На самом деле это очень серьёзная проблема. Если не уделить внимание её решению, у ребёнка может развиться комплекс неполноценности. Сверстники в школе будут насмехаться над ним, что приведёт к потере уверенности в своих силах. Поэтому дисграфия у младших школьников (коррекция, упражнения и профилактика будут представлены ниже) должна стать важной темой для обсуждения среди родителей. Причины появления Учёные до сих пор не выявили точные причины, из-за чего возникает это заболевание. Данный вопрос ещё до конца не изучен, однако большинство экспертов сходится во мнении, что основанием для развития недуга является наследственность. Причины дисграфии у младших школьников: • Наследственность. Как уже было отмечено, это основной повод для появления заболевания. Дети принимают от родителей незрелость головного мозга в определённых отделах. Из-за этого происходит задержка в развитии некоторых функций. • Функциональные источники. Здесь имеются в виду различные телесные заболевания. По этой причине возникает нарушение психоречевого развития, а также ребёнок теряет способность к чтению и письму. Должна быть направлена прежде всего на устранение причин появления заболевания. • Недоразвитие головного мозга. Любые травмы или повреждения могут вызвать дисграфию. Причём поражение мозга могло случиться в результате патологий при беременности, асфиксии или воздействия инфекции. • Социально-психологическое влияние. Безусловно, нельзя забывать об этом факторе. Данное заболевание у детей может развиться из-за неправильной речи окружающих людей, дефицита общения, а также невнимания к письму и чтению ребёнка со стороны родителей. У младших школьников Выделение форм заболевания поможет родителям корректно применять упражнения, рекомендованные логопедам. Необходимо знать, что существуют три основных вида этого недуга. • Акустический. Эта форма дисграфии появляется в результате нарушения развития речевого слуха. То есть ребёнок не способен правильно воспринимать звуки. Из-за этого страдает письмо, дети неосознанно меняют буквы в словах, потому что они так слышат. Похожие звуки смешиваются и часто путаются, например б-п, з-ж, с-ш и другие. Акустическая дисграфия оказывает влияние на мягкость согласных в письме ( любит - лубит). Также ребёнок часто пропускает буквы. Коррекция акустической дисграфии у младших школьников осуществляется с помощью упражнений, направленных на улучшение слухового пространства. Эта проблема проявляется в виде неправильных движений руки во время письма. При этом ребёнок может выполнять другие действия. Нарушение сочетания зрительного и звукового образов обычно является причиной возникновения моторной формы заболевания. Коррекция дисграфии у младших школьников этого типа направлена на полное избавление от этого недуга. В результате ребёнок сможет правильно писать и сопоставлять образы. • Оптический. Дисграфия данного вида проявляется в нарушении зрительных функций. Дети не могут правильно выводить буквы, что выражается в зеркальном написании, замене или смешивании различных элементов. В большинстве случаев происходит перестановка похожих букв ( т-п). Проявлением этого заболевания является зеркальное письмо слева направо у левшей с определёнными нарушениями головного мозга. Оптическая дисграфия у младших школьников (коррекция, упражнения освещены в статье) является важной проблемой в современном мире. Нарушение зрения – нередкий случай. Поэтому необходимо уделить этому вопросу особое внимание. Виды дисграфии у младших школьников позволяют конкретизировать лечение в определённой ситуации. Как можно обнаружить дисграфию? Если родители подозревают возможность развития данного заболевания, необходимо пройти обследование у невролога или окулиста. Уровень речевого роста проверяет логопед. Главное – верно определить, есть ли у ребёнка дисграфия или это просто банальное незнание норм правописания. Обследование детей на наличие дисграфии включает в себя: • Проверку устной речи. Особое внимание нужно уделить этому аспекту, особенно произношению звуков, словарному запасу, правильности построения предложений. • Оценку письменной речи. После первого этапа необходимо проверить письмо. Для этого ребёнку предлагают выполнить определённые задания. Чаще всего это переписывание текста, проведение диктанта и чтение по буквам и слогам. По результатам этих упражнений определяется степень развития письменной речи. • Исследование слуха и зрения ребёнка. А также наблюдение за состоянием ручной и речевой моторики. Очень важна профилактика дисграфии у младших школьников. Задания для выявления данного заболевания могут быть различными. Чаще всего используется метод определения фонематических способностей. Такие упражнения позволяют ребёнку продемонстрировать свои навыки: • различать конкретный звук в словах; • выделять картинки, название которых начинается с одинакового звука; • повторять несколько слогов подряд за учителем; • слышать неправильное произношение и указывать на ошибки. Если ребёнок совсем мал и ещё не ходит в школу, у него также может развиться дисграфия. Проверить это можно по рисункам малыша. Дети, которые любят рисовать и часто этим занимаются, практически не подвержены этому заболеванию. Если же ребёнок не любит это делать, а все его картинки состоят из прерывистых или дрожащих линий, есть высокая вероятность развития дисграфии. Способы исправления недуга Дисграфия у младших школьников (коррекция, упражнения и лечение помогут справиться с проблемой) не терпит отлагательств. Как только проблема будет выявлена, сразу необходимо начинать занятия. В случае развития заболевания с ребёнком следует заниматься логопеду и психологу. Программа по коррекции дисграфии у младших школьников определяется в зависимости от формы недуга. Родители должны серьёзно отнестись к этой проблеме и выполнять рекомендации специалистов. Отличным вариантом будет перевод ребёнка в логопедическую школу, однако далеко не в каждом городе она существует. Чаще всего родителям необходимо самим заниматься с детьми. Коррекция дисграфии у младших школьников осуществляется следующими способами: • проведение занятий для улучшения памяти; • увеличение словарного запаса; • запоминание норм правописания; • письменные задания различного характера; • реабилитация в виде массажа, приёма успокоительных препаратов при необходимости. Этапы терапии Устранение дисграфии у младших школьников осуществляется в четыре шага: • Диагностика. Здесь следует часто проводить различные диктанты для проверки существующего уровня грамматики. Полученные результаты нужно проанализировать и сделать первые выводы. • Подготовка. Здесь уделяют внимание развитию памяти, мышления, а также мелкой моторики. Очень важно выявить понимание пространственных связей. С этого этапа начинается непосредственно лечение существующих отклонений. Вся работа направлена на три аспекта: грамматический, лексический и фонетический. Цель – исправить нарушения, нормализовать процесс письма и чтения. Завершающий шаг, на котором происходит проверка всех результатов, родителям даются последние рекомендации. Эффективные методы коррекции дисграфии Здесь будут более подробно рассмотрены самые действенные способы коррекции заболевания: • Модель слова. Это упражнение выглядит следующим образом: ребёнку дают картинку, на которой нарисован предмет и схема слова. Задача школьника заключается в том, что нужно назвать предмет, а затем произнести все звуки слова по порядку. Затем каждый звук соотнести с буквой и написать всё слово. • Способ Эббигауза. Школьник получает лист со словами, в которых пропущены буквы. Ему необходимо вставить недостающие буквы и переписать все слово полностью. • Анализ звуков и букв. Ребёнку дают картинку с изображением определённого предмета. Ему необходимо назвать эту вещь и написать слово. Затем поставить ударение, разделить по слогам и произнести их вслух. Каждый звук необходимо отделить и подчеркнуть соответствующим цветом. Затем нужно сравнить их количество с числом букв. • Исправление погрешностей. Здесь каждый получает несколько слов с намеренно допущенными ошибками. Задача школьника – исправить это и переписать слова в правильном варианте. Самое распространённое логопедическое заболевание – дисграфия у младших школьников. Коррекция, упражнения, способствующие её лечению, предложены вашему вниманию ниже. Задание «Пишем вслух» Наверное, это одно из самых эффективных упражнений. Его ничем не заменить, суть заключается в проговаривании вслух написанного с обязательным выделением слабых долей. Это нужно делать не спеша, чётко выговаривая каждую букву. Например: кОрова даёт мОлОко. Упражнение направлено на повышение уровня грамотности. Слабые доли представляют собой звуки, которым при беглой речи не уделяется внимание, и они произносятся неверно. Важным моментом является проговаривание слова до конца, выделение окончаний. Дети, страдающие дисграфией, очень редко могут написать слово полностью. Часто в конце они ставят палочки, которые можно принять за буквы. Однако количество этих линий не соответствует числу букв, которые должны быть в этом слове. С помощью этого задания осуществляется коррекция акустической дисграфии у младших школьников. Упражнения, направленные на лечение заболевания, довольно разнообразны. Но основополагающим является «Пишем вслух». Нужно приучить ребёнка к проговариванию каждого написанного слова, и тогда результат не заставит себя долго ждать. Упражнение «Корректор» Для реализации этого задания понадобится скучный текст или сложная книга. Дело в том, чтобы ребёнок не был заинтересован в чтении. Единственное требование – крупные буквы, чтобы различать, что написано. Для начала необходимо выбрать лёгкую букву (обычно гласную), которую ребёнок знает и не делает ошибок в её написании, например «а». Задачей школьника будет найти упоминания этой буквы и зачеркнуть её. Затем следует переходить к более сложному этапу. Можно увеличивать количество букв, желательно выбирать схожие по написанию, например «л» и «м». Понять, что именно вызывает трудности у ребёнка, очень просто. Нужно провести диктант, в процессе написания которого школьник сделает определённый ошибки. На основании этих погрешностей можно выявить слабые стороны в грамматике. Коррекция оптической дисграфии у младших школьников осуществляется с помощью этого упражнения. Оно очень эффективно, так как нужно напрягать не только мозг, но и глаза. Необходимо подчеркнуть, что текст не должен вызывать интереса у ребёнка. Ему нужно не читать, а находить облик буквы. Упражнение «Найди и объясни» Для выполнения этого задания понадобятся несколько диктантов, написанных ребёнком. Он должен объяснить каждую запятую, поставленную в том или ином предложении. Если у него не хватает знаний, нужно по ходу рассказывать школьнику правила. Ещё лучше, если педагог будет подталкивать ученика к правильному ответу, чтобы он сам догадался и мог сформулировать своё решение. Выполняя упражнение, важно помнить, что нельзя перегружать ребёнка. Из каждого диктанта рекомендуется разобрать пять-шесть предложений. Правильный ответ необходимо озвучивать несколько раз. Например, запятая между существительным «солнце» и местоимением «мы» разделяет части сложноподчинённого предложения. Необходимо отметить, что после каждого диктанта обязательно нужно проводить работу над ошибками. В рамках этого задания осуществляется коррекция акустической дисграфии у младших школьников. Упражнения «Найди и объясни» и «Пишем вслух» являются наиболее эффективными для решения этой проблемы. Задания «Лабиринт» и «Найди пропущенную букву» Эти два упражнения довольно популярны, и большая часть родителей используют их в развитии способностей ребёнка. Они также полезны для коррекции дисграфии. «Лабиринт» отлично развивает крупную моторику детей. В настоящее время существует огромное количество различных сборников, где можно найти отличные головоломки. Лабиринты при желании могут нарисовать сами родители. Главной задачей ребёнка является проследить пальцем или ручкой от начала запутанных ходов до конца. Организация профилактики и коррекции дисграфии у младших школьников может основываться на этом упражнении. Оно является наиболее простым и универсальным. Упражнение «Найди пропущенную букву» направлено на развитие внимательности у детей. Для его выполнения нужен исходный текст, где всё находится на своих местах. Затем в этом же материале нужно убрать буквы, оставив на их месте пропуски. Задача ученика – заполнить недостающие элементы. Не следует убирать текст-исходник, так как ребёнку нужно на чем-то основываться. При поиске материала нужно учитывать тот факт, что он должен заинтересовать ученика. В этом случае выполнение задания превратится в игру. В последнее время всё чаще развивается дисграфия у младших школьников. Коррекция, упражнения и профилактика этого недуга просто необходимы для ограждения ребёнка от неприятных последствий. Исправление почерка Дело в том, что для ребёнка с дисграфией почерк вызывает определённую сложность. Обычно такие дети пишут либо очень мелко, либо чрезвычайно крупно. Размашистость в почерке не является отрицательным явлением, за это ругать ребёнка не стоит. Для того чтобы научить школьника правильно писать, понадобится около трёх недель. Для начала нужно приобрести тетрадь в клетку и попросить воспроизвести на бумаге текст. Буква не должна выходить за пределы клетки – главное правило. Нужно следить за этим и всячески поддерживать ребёнка. Нельзя перегружать детей, несколько правильно написанных строчек в день – отличный результат. Даже если родители устали заниматься с ребёнком, категорически запрещено это показывать, а тем более повышать тон. В качестве письменных принадлежностей рекомендуется использовать ручки с ребристой поверхностью, а также карандаши в виде треугольника. В домашних условиях можно поиграть с ребёнком, дав в руки перо и чернила. Тогда он будет стараться правильно писать, чтобы не испортить игру. Рекомендации профессиональных логопедов Многие эксперты в этой области выделяют следующие положения: • Методы коррекции дисграфии довольно разнообразны, но одинаково эффективны. Родители должны заниматься с детьми, ведь от этого зависит будущее ребёнка. • Выполнение заданий требует усидчивости и терпения. Кроме того, упражнения должны проводиться регулярно, не меньше часа в день. • Если специалист задал большой объём информации для переработки, то текст необходимо разбить на несколько частей. Так будет проще и ребёнку, и взрослому. Нельзя допускать переутомления, так как это приведёт к капризам и снижению работоспособности. • Самой распространённой ошибкой является переписывание домашнего задания несколько раз. Родители не должны заставлять детей этим заниматься, ведь это не приведёт ни к чему хорошему. Наоборот, ребёнок будет допускать большое количество ошибок, что приведёт к нежеланию заниматься. • Очень важна поддержка, даже в самой незначительной ситуации. Ребёнок справился с заданием? Нужно похвалить его, но в меру. В этом вопросе потребуется деликатность, здесь нельзя переусердствовать. За неудачи ни в коем случае не унижать ребёнка. Тем более запрещается выдумывать обидные прозвища. Это отрицательно влияет на детскую психику. Профилактика Предупреждение дисграфии у младших школьников может выражаться в нарушении слухового распознавания речевых звуков. Ещё с 3 лет необходимо постоянно проверять этот момент. Если ребёнок этого возраста имеет проблемы, их легко решить при помощи регулярных упражнений. В последнее время большую популярность получило обучение детей иностранному языку (чаще всего английскому) с 3-4 лет. Дети в этом возрасте отлично запоминают новую информацию и легко её воспринимают. Однако при неправильном подходе к обучению у ребёнка может развиться дисграфия или дислексия. Следует обратить внимание также на правильность произношения слов взрослыми людьми. Если родители будут повторять за детьми, это может привести к определённым проблемам. Если ребёнок говорит неправильно, его необходимо сразу научить, как это нужно делать. Тогда он будет лучше запоминать, и речь будет развиваться быстрее. Наши категории Смотреть как танцуют стриптиз на сайте perunspace.ru Стриптиз Видео Смотреть Бесплатно Онлайн - 7hotTV Смотри стриптиз онлайн!Обновления каждый день! Теги: brazzers, алия лав, aaliyah love, вероника вэйн, veronica vain, в стрип клубе, стриптизерши, секс втроем, танцуют, стриптиз, в чулках, куни, минет, трахаются, жестко, оргазм, сзади, кончил в рот, сперма, трахнул, подруги. Стриптиз видео, смотреть онлайн бесплатно! Только лучшее стриптиз видео на наше сайте. Смотреть стриптиз бесплатно и без регистрации! Секси девочка танцует стриптиз перед камерой. Танцы и стриптиз смотреть порно видео онлайн, бесплатные. Смотри видео стриптиза и танцев онлайн. Женщины, владеющие искусством эротического танца, всегда привлекали к себе внимание сильного пола. Карина Барби танцует, а мужики в зале пускают слюни. Танец стриптиз лучший смотреть всем - YouTube училка танцует стриптиз - Продолжительность: 2:38 Девушки Красавицы 1 087 012 просмотров. Смотреть частный стриптиз - Продолжительность: 3:38 Клипы стриптиз девушек 14 421 просмотр. Танцы, стриптиз - Смотреть видео онлайн в Моем Мире. Танцы, стриптиз - Смотреть бесплатно видео пользователя Наталия Доркина в социальной сети Мой Мир. Танцует шикарно. Танец стриптиз - видео @ Sex 1080p танец на шесте, стриптиз на пилоне, приватный танец стриптизерши, танцующие сиськи. Смотрим на девок и дрочим, потрогай мои, девушка смотрит порно и мастурбирует, трогает пизду девушки, порно стриптиз, кастинг чешский, кастинг стриптиз, студентка мастурбирует. Стриптизёрши (29 порно видео) Заводной групповой стриптиз от четырёх куколок. Смотреть на отпадный strip dance в исполнении красивой фигуристой девки это реально эстетическое и Она делает просто превосходный минет своими яркими губами, а потом танцует на тебе супер-приватный танец. Стриптиз| Видео как. Обучающие видео Приятного просмотра! К нам приходят за:эро танцы, как танцевать эротический танец видео, стриптиз частное видео К нам приходят за:мужской стрептизных танцев, женский стрептизных танцев, секс стрептизных танцев, видеоурок стриптиза, СМОТРЕТЬ УРОКИ СТРИПТИЗА. Анимация местная только детская остальное это приезжающие шоу вполне неплохие,вечером каждый день танцы сначала у бассейна под нашу попсу потом ночью на пляже под клубную музыку. Заселили быстро в течении полчаса.Номера требуют ремонта,но жить можно.Территория большая. По случаю, представляет ТОП-5 треков, под которые у вас получится самый чувственный приватный танец.. Музыка для стриптиза. Стриптиз - смотреть русский порно стриптиз онлайн. Смотри русское порно видео со стриптизершами, секс с голыми девушками, которые раздеваются под возбуждающую музыку на russian-sex.me. Три девушки танцуют стриптиз. Танцуют Стриптиз — Biqle Видео Малышка танцует стриптиз (секс, 18+, анал, минет, порно, девка. Шмара, домашка, грудь, 5 месяцев назад 53,8k 03:02. Девочки малолетки танцуют дома стриптиз (Не порно, домашнее, Эротика). Инструкция по охране труда для операторов АБЗ, занятых приготовлением асфальто- бетонной. Должностная инструкция оператора асфальтобетонного завода 4-го разряда. Также на нашем сайте вы можете скачать более 1300 шт. Должностных инструкций для всех профессий. Должностная инструкция оператора асфальтобетонного завода 6 разряда Должностная инструкция: Оператор асфальтобетонного завода 4 го разряда На текущий момент в базе вакансии размещено 8767 предложений работы по специальности Оператор асфальтового завода.Поиск работы по специальностям, городам, компаниям. Профессии — оператора 6 разряда асфальтобетонного завода и машиниста смесителя асфальтобетона передвижного — суд обоснованно счел тождественными.Наличие 5 квалификационного разряда.: 4- 6 разряд, опыт работы на предприятиях машиностроения не менее 4- 6 лет умение читать чертежи и операционные эскизы.Машинист смесителя ( оператор ) АБЗ должен знать инструкцию по эксплуатации асфальтобетонного завода.Оператором асфальтного завода 5-го разряда, был бригадиром. Должностная инструкция оператора асфальтобетонного завода 5-го разряда.Должностная инструкция оператора 6 -го разряда по искусственному осеменению. Название участника: Должностная инструкция начальника асфальтобетонного завода.с оператором асфальтобетонного завода 4-го Должностная инструкция.Должностная инструкция машиниста экскаватора 6 -го разряда. К сожалению, комментариев к данному файлу еще никто не оставил. Машинист смесителя ( оператор ) АБЗ должен знать инструкцию по эксплуатации асфальтобетонного завода. Но вы можете легко адаптировать предложенный образец должностной инструкции лаборанта под свои нужды и задачи, включив необходимые права и обязанности. Должностная инструкция оператора асфальтобетонного завода 3-го разряда.организации, предприятия) должностного лица..Hdfrxraui Должностная инструкция оператора асфальтобетонного завода 3 го. Должностная инструкция оператора асфальтобетонного завода 5-го разряда. Должностная инструкция оператора асфальтобетонного завода 3-го разряда. Должностная инструкция: Оператор асфальтобетонного завода 4-го разряда. Должность руководителя или иного. Хороший, плохой, злой: фильмы про парней Девушкам нравятся храбрые, отчаянные, не подчиняющиеся правилам и не признающие преград, но привлекательные молодые люди. Поэтому обращаем внимание на фильмы про парней. Среди персонажей отобранных кинолент – крутые парни, а также не самые достойные подражания юноши и, конечно, умеющие любить. Фильмы про крутых парней Майкл Манн, в прошлом журналист криминальной газеты, фанат полицейских историй. Сегодня его называют последним большим режиссером Голливуда. Он снимает личные киноленты, которые восторженно встречают как обычные зрители, так и критики. Увеличив хронометраж своей теледрамы 1989 года и детально рассказав о каждом герое, Манн создал полноценный фильм. Это настоящая сага о противостоянии суровых и решительных парней. – режиссерский дебют сценариста фильма Стивена Найта, в котором Джейсон Стэйтем – это не только непобедимый боец, но и не лишенный обаяния Робин Гуда парень, влюбившийся в монахиню. Актеру досталась роль спецназовца, не желающего убивать безоружных. Крутой парень был бабником, пока не встречает девушку, без которой не может жить. -Фильмы от 2000 до 2011 -Желательно американский или английский. Можно русский. Что то по сюжету типа: -Это все она -Призраки бывших девушек -Казанова -Жестокие игры -Спеши любить. Жизнь девушки портят злая мачеха и очень вредные сводные сёстры. Но однажды Сэм знакомится в интернете с парнем. Он кажется ей настоящим принцем, и девушка начинает строить планы. Но внезапно она узнаёт, что её собеседник – самый популярный парень в школе Остин. Конечно, он не. Поэтому, как оказывается, он и пьет безбожно, ведь в трезвом виде его герой – машина для убийств. Алкоголь в непомерных количествах вызывает к жизни не зеленых чертей, а стайку колибри, напоминающих о беспилотниках, с чьей помощью его подвиги запечатлены на видео. Уверены, что киноманы оценят и такие фильмы про парней, которые оказываются умнее, проворнее и сильнее других: Фильмы про хороших «плохих парней» Их справедливо можно назвать плохими, но на самом деле они справедливые и честные. Расскажет о двух наемниках, которым шеф устроил исправительные каникулы в тихом бельгийском городке Брюгге. Режиссер картины Мартин МакДона написал филигранный текст сценария, номинированный на «Оскар». Рекомендуем смотреть фильм онлайн в хорошем качестве, поскольку это уникальный шанс оценить мастерство Брендана Глисона и Колина Фаррелла («Золотой глобус» как лучшему актеру комедии) остроумные диалоги, философский подтекст и ощутить атмосферу пронзительной меланхолии. – вторая режиссерская работа Бена Аффлека, в которой он сыграл одну из лучших своих ролей – Дага, члена банды грабителей, влюбившегося в захваченную его подельниками заложницу. Это большое чувство помогло ему понять: с криминальным миром пора завязать, но любимая узнала, кто он на самом деле. Как она поступит и так ли просто уйти из прежней жизни, хлопнув дверью? Знаете, таких парней в кино очень много. Убедитесь сами, посмотрев фильмы онлайн: Фильмы про парней и девушек Фильм снят по мотивам «Опасных связей» Шодерло де Лакло, а действие перенесено в наши реалии. Заскучавшая от неинтересных интриг красавица Катрин и пресытившийся сладким вкусом легких побед Себастьян, придумав новую игру, начнут поиски жертвы. К чему приведет их затея? И почему парень не будет мстить в ответ? Лента познакомит с историей разных людей, которые сумели найти себя и смысл жить. И это не мелодрама о том, как молодой человек боится подойти к понравившейся девушке. Кино расскажет о влюбившейся в загадочного, чудаковатого и имеющего тайну парня девчонке. Ее предприимчивым родителям известно все, что ей делать и как жить. А она окажется рядом с психом, который поможет узнать, что существует другая жизнь. Если вам больше нравятся фильмы про любовь парней, то стоит посмотреть эти киноработы: Советуем с пользой провести время, посмотрев такие фильмы с неподражаемыми главными героями. || Кобзарь Юрий Серафимович Заместитель начальника железной дороги (по территориальному управлению) В 1996 году окончил Харьковскую государственную академию железнодорожного транспорта. Начал свой трудовой путь на Донецкой железной дороге дежурным по станции Криничная, затем работал поездным диспетчером службы перевозок Дорожного центра управления перевозками Донецкой железной дороги. С 2000 года работал на Курском, позже Орловско-Курском отделении Московской железной дороги, пройдя путь от заместителя начальника станции до заместителя начальника Орловско-Курского отделения дороги. С 2003 по 2006 год был заместителем начальника Орловско-Курского отделения Московской железной дороги. В 2007 году стал первым заместителем начальника Тульского отделения Московской железной дороги. С 2008 по 2009 год занимал должность заместителя начальника Московско-Курского отделения Московской железной дороги – главного ревизора по безопасности движения поездов. В 2009 году возглавил Брянское отделение Московской железной дороги. В 2011 году стал заместителем начальника Московской железной дороги (по региону). В 2012 году назначен заместителем начальника Московской железной дороги (по территориальному управлению). Длительное время функции оперативного управления эксплуатационной работой на железных дорогах были распределены между оперативно-диспетчерским персоналом управлений дорог (Н) и их отделений (НОД) в соответствии с нормативными документами МПС, которые регламентировали основные положения их деятельности. На укрупненных отделениях дорог функционировали отделы перевозок (НОДН). Оперативно-диспетчерский персонал входил в их состав. На полигонах дорог контроль и оперативное управление процессом перевозок обеспечивал оперативно-распорядительный отдел (ДГ) службы управления перевозками (Д). При сокращении числа звеньев в системе управления диспетчерский персонал из отделов перевозок отделений был переведен в Диспетчерские центры управления перевозками (ДЦУП) служб управления перевозками дорог. В 2010 году упразднены центры управления местной работой (ЦУМР) на полигонах отделений железных дорог; ликвидированы и сами отделения, являвшиеся структурными подразделениями железных дорог – филиалов ОАО «РЖД». В настоящее время ДЦУП на полигоне железной дороги – это организационно-технологическая структура в составе службы движения, предназначенная для автоматизированного диспетчерского управления эксплуатационной работой в режиме реального времени на базе достоверной, актуальной, целенаправленно агрегированной, идентичной на всех уровнях управления, информации. Служба движения входит в состав Дорожной (Региональной) дирекции управления движением, которая является структурным подразделением «Центральной дирекции управления движением» -филиала холдинга ОАО «РЖД». В результате структурных преобразований в системе оперативного управления эксплуатационной деятельностью железных дорог ОАО «РЖД», диспетчерский персонал ДЦУП непосредственно взаимодействует с оперативным персоналом других дирекций производственного блока (тяги, сбыта, инфраструктуры) и линейных подразделений, в первую очередь станций, локомотивных депо и т.п., а также с персоналом компаний-операторов подвижного состава, владельцев мест необщего пользования и др. Оперативное управление перевозочным процессом в регионе управления – на полигоне железной дороги осуществляет единая диспетчерская смена ДЦУП. В диспетчерскую смену ДЦУП входят: старший дорожный диспетчер (руководитель смены), диспетчера дорожные по направлениям; диспетчер дорожный локомотивный, диспетчер дорожный по организации местной работы, диспетчер дорожный по управлению пассажирскими перевозками, инженеры сменные по организации грузовой работы, инженер сменный по организации «окон», а также диспетчерский персонал районов управления (рис. Структура сменного диспетчерского персонала дорожного уровня ДЦУП Диспетчерские участки объединяются в районы управления ДЦУП, количество которых определяет начальник Дирекции на основе «Методики оптимизации границ районов управления эксплуатационной работой на железных дорогах ОАО «РЖД»», утв. ЦЗ В.Г.Лемешко. На Куйбышевской железной дороге не. Московской железной. Например, на полигоне Октябрьской железной дороги организовано три района управления (рис.2.2.). Положение районов управления на полигоне Окт. В диспетчерский персонал района управления ДЦУП, возглавляемый диспетчером дорожным по району управления, входят диспетчеры поездные, диспетчеры локомотивные района управления, диспетчеры по регулированию вагонного парка (по организации местной работы) и диспетчер по регулированию вагонного парка (по организации перевозок выделенных родов грузов) (рис. Структура сменного диспетчерского персонала района управления ДЦУП В пределах района управления может быть организовано несколько районов по организации местной работы (РМР). Каждый из РМР формируется на базе крупной технической или грузовой станции участка и связанных с ней по технологии местной работы и территориальному расположению других станций. В качестве такой станции может быть сортировочная, грузовая или участковая станция (внеклассная, 1 или 2 класса). Книга 'Руководство к решению задач' - читать онлайн (Гмурман В. Е.) Книга удалена по просьбе правообладателя. (2004, 404с.) ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 14 ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. СЛУЧАЙНЫЕ СОБЫТИЯ Глава первая. Основные понятия теорян вероятностен 17 § 1. Испытания и события 17 § 2. Виды случайных событий 17 § 3. Название: Теория вероятностей и математическая статистика. Автор: Гмурман В.Е. Книга (8 - е изд. - 2002 г.) содержит в основном весь материал программы по теории вероятностей и математической статистике. Большое внимание уделено статистическим методам обработки экспериментальных данных. В конце каждой главы помещены задачи с ответами. Предназначается для студентов ВУЗов и лиц, использующих вероятностные и статистические методы при решении практических задач. Предмет теории вероятностей. Наблюдаемые нами события (явления) можно подразделить на следующие три вида: достоверные, невозможные и случайные. Достоверным называют событие, которое обязательно произойдет, если будет осуществлена определенная совокупность условий S. Например, если в сосуде содержится вода при нормальном атмосферном давлении и температуре 20°, то событие «вода в сосуде находится в жидком состоянии» есть достоверное. В этом примере заданные атмосферное давление и температура воды составляют совокупность условий S. Невозможным называют событие, которое заведомо не произойдет, если будет осуществлена совокупность условий S. Например, событие «вода в сосуде находится в твердом состоянии» заведомо не произойдет, если будет осуществлена совокупность условий предыдущего примера. ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 14 ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. СЛУЧАЙНЫЕ СОБЫТИЯ Глава первая. Основные понятия теорян вероятностен 17 § 1. Испытания и события 17 § 2. Виды случайных событий 17 § 3. Классическое определение вероятности 18 § 4. Основные формуяы комбинаторики 22 § 5. Примеры непосредственного вычисления вероятностей 23 § 6. Относительная частота. Устойчивость относительной частоты 24 § 7. Ограниченность классического определения вероятности. Статистическая вероятность 26 § 8. Геометрические вероятности 27 Задачи 30 Глава вторая. Теорема сложения вероятностей 31 § 1. Теорема сложения вероятностей несовместных событий 31 § 2. Полная группа событий 33 § 3. Противоположные события 34 § 4. Принцип практической невозможности маловероятных событий 35 Задачи 36 Глава третья. Теорема умножения вероятностей 37 § 1. Медицинское образование и наука относятся к формам деятельности человека, которые в последние годы развиваются стремительными темпами. Среди многих приоритетных направлений онкология занимает особое место. Это связано с социальной значимостью проблемы, достижениями ученых в данной области и стремительным техническим прогрессом, возможностями фармакотерапии и др. Учебник «Онкология» подготовлен группой широко известных ученых-онкологов, осуществляющих педагогическую деятельность в ведущих вузах России. В отличие от предыдущих настоящее издание учебника включает все разделы онкологии, которые являются основополагающими в учебной программе по специальностям: 060101 - «Лечебное дело», 060102 - «Педиатрия». От авторского коллектива выражаю надежду, что учебник «Онкология» займет достойное место в процессе подготовки высококвалифицированных врачей общего профиля и онкологов. Академик РАН и РАМН, профессор М.И. Онкология: учебник с компакт диском /под редакцией В.И.Чиссова, С.Л.Дарьяловой.13. Лекции по онкогинекологии: учебник. Л.: Медицина, 1989. Где бесплатно скачать книгу Давыдов М.И. Учебник «Гистология» переработан с учетом современных достижений науки Акушерство: учебник. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |